Одним из важнейших вопросов в работе дошкольного учреждения в летний период является организация физкультурного досуга детей. С одной стороны, хорошая погода и возможность проводить достаточно времени на свежем воздухе во многом снимают остроту этой проблемы. Однако привычные игры детям быстро надоедают, и если их активность не находит применения, они стремятся заполнить своё время самыми разными формами деятельности и при отсутствии руководства способны нанести ущерб как самим себе, так и окружающим.

Педагоги нашего ДОУ находят баланс между самостоятельной активностью детей и педагогически организованным досугом, чтобы мероприятия и праздники не становились самоцелью, а органично вплетались в жизнь дошкольного учреждения.

В связи с этим педагогами был организован физкультурные досуги.

В детском саду прошло познавательное мероприятие. Юные путешественники с педагогом решили отправиться на кавказские горы. Во время путешествия ребята вспомнили  растительный и животный мир.

В рамках сотрудничества работники городской библиотеки № 8 провели  литературно-игровое мероприятие  под названием «Семейные традиции».  Главная задача данного мероприятия - сформировать уважение к членам  своей семьи, чувство гордости за традиции своей семьи, желания их продолжать и активно в них участвовать.

Библиотекари читали рассказы детских писателей про семью, беседовали с детьми о ранее существующих традициях и, конечно, о традициях в их семьях. Дети вспомнили пословицы и поговорки о семье, читали стихи. Вся встреча сопровождалась различными играми.

На протяжении всего мероприятия чувствовалась доброжелательность, открытость, взаимопонимание, внимательность, неподдельный интерес, активность и увлеченность детей. В завершении встречи дети рисовали свою семью.

Лето - время восхищения и любования цветами. Каждый цветок прекрасен  и своеобразен по своему, их много: больших и маленьких, ярких и не очень, душистых, похожих, разноцветных. В связи с этим педагоги детского сада решили организовать «День цветов».

Цель: расширить представления детей о многообразии мира цветов; учить самостоятельно применять ранее полученные знания о природе, умение ухаживать за цветами; продолжать формировать навыки экологически-грамотного поведения в природе; вызывать эстетические переживания и эмоциональный отклик у детей.

В течение дня педагоги с детьми:

• изучали цветы декоративные и дикорастущие, познакомились с цветами полевыми, садовыми, домашними;
• рассматривали цветы на клумбе и цветнике детского сада;
• сравнивали их по форме, размеру, цвету;
• отгадывали загадки;
• читали стихотворения;
• играли в разные игры, такие как «Кто быстрей найдет цветок», «Кто быстрее соберет цветок» и др.;
• выяснили, что у цветов есть корни, стебли, листья, соцветия, узнали, где у цветов пестик и тычинки;
• проводили наблюдения и эксперименты;
• попробовали себя в дизайне и флористике: создали из цветов букеты, лепили из пластилина, изготавливали из бумаги.

День, посвященный цветам, оставил эмоциональный отклик у детей. Они еще несколько дней вспоминали, рассказывали стихи и загадывали друг другу загадки.

Беседа о цветах

Рассматривание цветов

Уход за цветами

Продуктивная деятельность

Фото на память